DSpace Collection:http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/3102024-03-29T05:21:54Z2024-03-29T05:21:54ZLa Instrumentación Didáctica en las Unidades de Aprendizaje del Área Humanística, que Permitan el Desarrollo de las Competencias Educativas del Estudiante del Nivel Medio SuperiorCorona Linares, María del RocíoFigueroa Corona, Sandra Lidiahttp://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/35192019-10-02T16:25:41Z2010-01-01T00:00:00ZTitle: La Instrumentación Didáctica en las Unidades de Aprendizaje del Área Humanística, que Permitan el Desarrollo de las Competencias Educativas del Estudiante del Nivel Medio Superior
Authors: Corona Linares, María del Rocío; Figueroa Corona, Sandra Lidia
Abstract: Todo acto de evaluación refleja lo que el estudiante debe aprender y como debe hacerlo, por lo que es importante apoyarse de instrumentos didácticos, los cuales muestren la eficacia, es decir la actuación ante actividades y problemas sin olvidar la aplicación de lo cognoscitivo que el modelo educativo basado en competencias requiere del egresado del nivel Bachillerato. Atendiendo a la Reforma Integral de educación Media Superior, la cual menciona que la pertinencia debe entenderse en el marco de las importantes transformaciones de las últimas décadas, las cuales obligan al sistema educativo a adoptar estrategias para cumplir la función de formar personas preparadas para enfrentar los retos que se les presenten, por lo que es necesario que la educación se apoye de herramientas que les sea más atractivas a los jóvenes y que les permitan desempeñarse de manera satisfactoria en ámbitos diversos. En base a lo anterior esta investigación pretende mostrar la importancia de las estrategias de instrumentación didáctica de la Unidad de Aprendizaje de Historia de México I y II de primer semestre y segundo semestre del turno matutino, del C.E.C. y T. Gonzalo Vázquez Vela, con el fin de desarrollar las competencias requeridas con mayor facilidad e interés en el Nivel Medio Superior.
Description: Proyecto de investigación2010-01-01T00:00:00ZLa Evaluación Formativa y Sumativa en un Modelo por Competencias que Permita Darle Seguimiento al Perfil de Egreso del BachillerOrtiz Yáñez, RubénBello Ramos, Doricelahttp://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/35182019-10-03T05:01:18Z2010-01-01T00:00:00ZTitle: La Evaluación Formativa y Sumativa en un Modelo por Competencias que Permita Darle Seguimiento al Perfil de Egreso del Bachiller
Authors: Ortiz Yáñez, Rubén; Bello Ramos, Doricela
Abstract: La Reforma Integral de la Educación Media Superior, establece como uno de los ejes primordiales la Educación basada en Competencias aunado al Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional, el cual establece la educación centrada en el aprendizaje, es decir el estudiante se vuelve el centro de atención del diseño curricular. Estos planteamientos generales representan un reto para el docente del Nivel Medio Superior obligándolo a modificar su práctica docente y por lo tanto su forma de evaluar los aprendizajes. La evaluación sugerida en modelos constructivistas establecen la evaluación diagnostica, formativa y sumativa donde las tres en forma integral adquieren una relevancia sustantiva.
Esta propuesta de investigación consiste en establecer las estrategias, medios e instrumentos necesarios para lograr el desarrollo de las competencias en el bachiller. Se pretende establecer un prototipo de evaluación integral que permita darle seguimiento continuo preventivo y correctivo a la formación del estudiante.
Description: Proyecto de investigación2010-01-01T00:00:00ZEl Fortalecimiento de las Competencias Profesionales del Docente de Educación Media Superior, como Estrategia para la Continuidad de la Implementación del Modelo Educativo InstitucionalGuzmán Suárez, Susana HelenaOrtiz Yáñez, Rubénhttp://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/35172019-10-02T16:25:36Z2010-01-01T00:00:00ZTitle: El Fortalecimiento de las Competencias Profesionales del Docente de Educación Media Superior, como Estrategia para la Continuidad de la Implementación del Modelo Educativo Institucional
Authors: Guzmán Suárez, Susana Helena; Ortiz Yáñez, Rubén
Abstract: El presente tema de investigación a desarrollar, tiene el objetivo primordial de aproximarse a la continuidad que se ha realizado a las competencias docentes enfocadas en el modelo educativo del Instituto Politécnico Nacional, de la Educación Media Superior. Con el propósito de predecir su fortalecimiento en cuanto a los conocimientos, procedimiento y actitudes que se generan día a día con los alumnos y profesores en las aulas.
Los datos se extraerán a través de la práctica docente que se realiza en diversas asignaturas y niveles.
Description: Proyecto de investigación2010-01-01T00:00:00ZLas Competencias de la Unidad de Aprendizaje Biología Básica y su Relación con la Adquisición de Hábitos para el Cuidado del Medio AmbientePérez Lira, SusanaVilleda González, Lucerohttp://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/35162019-10-03T05:00:07Z2010-01-01T00:00:00ZTitle: Las Competencias de la Unidad de Aprendizaje Biología Básica y su Relación con la Adquisición de Hábitos para el Cuidado del Medio Ambiente
Authors: Pérez Lira, Susana; Villeda González, Lucero
Abstract: La sociedad actual demanda de individuos capaces de enfrentar los retos que se le presenten derivados de las importantes transformaciones y de los grandes problemas sociales, económicos y ambientales de las últimas décadas y ante la amplitud de la degradación ambiental la UNESCO destaca la importancia de formar individuos que se sientan implicados en el cuidado del ambiente y cuyas actividades y decisiones influyan en la calidad del medio ambiente.(Fernández, 1995). Ante este escenario El Sistema Nacional de Bachillerato propone un marco curricular común con base en competencias, por lo que con el ingreso de este enfoque el proceso enseñanza aprendizaje centrado en la adquisición constructivista de conocimientos resulta incompleto si no logramos promover actitudes favorables hacia el medio y la actuación comprometida de nuestros estudiantes en los problemas ambientales de su entorno. Planteamos como problema de investigación ¿Cuál es la relación entre competencias promovidas en la unidad de aprendizaje biología básica y la adquisición de hábitos para el cuidado del medio ambiente? En esta propuesta se pretende diseñar las secuencias didácticas con la metodología basada en competencias y aplicarla durante el curso en diferentes ambientes de aprendizaje con el propósito de indagar acerca de los hábitos para el cuidado del ambiente de los alumnos antes y después de cursar la materia y de esta forma determinar si las estrategias didácticas propuestas son las adecuadas para la formación de dichas competencias. Metodología; Investigación cuantitativa, estudio correlacional, diseño cuasiexperimental, transeccional.
Description: Proyecto de investigación2010-01-01T00:00:00Z