El tránsito de los oficios a la profesionalización de las carreras técnicas, 1921-1940

Abstract

La enseñanza técnica a lo largo del siglo XIX y primeros lustros del siglo XX se fue mostrando como una alternativa para los jóvenes de las llamadas "clases menesterosas", impedidos por la precariedad de su propia existencia a aspirar a realizar estudios universitarios. El Departamento de Enseñanza Técnica, Industrial y Comercial (DESTYC), con rango menor de Dirección en el organigrama al crearse la SEP en 1921, y el cual mantendrá hasta 1925, fue la instancia a través de la cual los gobiernos posrevolucionarios fueron articulando políticas para responder, por una parte, a las necesidades de formar cuadros técnicos calificados para acelerar la reconstrucción del país y, por otra, ofrecer a estos jóvenes de escasos recursos de la ciudad y el campo alternativas escolares con una perspectiva ocupacional inmediata, como forma también de combatir la delincuencia juvenil. Los grupos gobernantes recibieron un rico legado en esta materia del porfiriato; sin embargo, con las necesidades de impulsar el desarrollo nacional, la formación de técnicos cada vez más especializados se tornó cada vez más compleja y perentoria, en esto el DESTYC, como el brazo de la clase gobernante, habría de jugar un papel de primer orden. A seguir las políticas y acciones de este organismo hasta el nivel que alcanza durante la presidencia del Gral. Cárdenas estará dedicada esta investigación.