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  <title>DSpace Collection:</title>
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  <updated>2026-04-20T09:54:19Z</updated>
  <dc:date>2026-04-20T09:54:19Z</dc:date>
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    <title>Prefacio</title>
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    <author>
      <name>Ischinger, Barbara</name>
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    <updated>2019-10-02T18:19:08Z</updated>
    <published>2014-11-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Prefacio
Authors: Ischinger, Barbara
Abstract: A medida que las habilidades se convierten en la moneda general del siglo XXI, los sistemas&#xD;
educativos deben proveer a los alumnos de las habilidades que requieren nuestras&#xD;
economías globales basadas en el conocimiento. Particularmente, la educación tiene&#xD;
que fomentar las habilidades que impulsen la innovación en la economía y la sociedad: creatividad,&#xD;
imaginación, comunicación y trabajo en equipo, por solo nombrar algunas.</summary>
    <dc:date>2014-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Prefacio a la primera edición en español Variaciones y creaciones</title>
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    <author>
      <name>Martínez Ruiz, Xicoténcatl</name>
    </author>
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    <updated>2019-10-02T18:17:43Z</updated>
    <published>2014-11-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Prefacio a la primera edición en español Variaciones y creaciones
Authors: Martínez Ruiz, Xicoténcatl
Abstract: Lo que experimenta un niño o un joven al expresar sentimientos o comunicar a alguien su&#xD;
entendimiento del mundo mediante un dibujo, una pintura, una pieza de arcilla, un movimiento&#xD;
rítmico o un sonido armónico, ¿puede acaso contribuir al desarrollo del aprendizaje&#xD;
en general?, ¿puede mejorar el aprendizaje de asignaturas no artísticas tales como&#xD;
las ciencias?, ¿qué pruebas tenemos de esos efectos y de su transferencia al desarrollo de las&#xD;
habilidades no artísticas? En estas preguntas hay una sospecha y una certeza.
Description: Lo que experimenta un niño o un joven al expresar sentimientos o comunicar a alguien su&#xD;
entendimiento del mundo mediante un dibujo, una pintura, una pieza de arcilla, un movimiento&#xD;
rítmico o un sonido armónico, ¿puede acaso contribuir al desarrollo del aprendizaje&#xD;
en general?, ¿puede mejorar el aprendizaje de asignaturas no artísticas tales como&#xD;
las ciencias?, ¿qué pruebas tenemos de esos efectos y de su transferencia al desarrollo de las&#xD;
habilidades no artísticas? En estas preguntas hay una sospecha y una certeza.</summary>
    <dc:date>2014-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Presentación Palabras desde el Instituto Politécnico Nacional</title>
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    <author>
      <name>Rosado Moreno, Daffny</name>
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    <updated>2019-10-02T18:22:45Z</updated>
    <published>2014-11-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Presentación Palabras desde el Instituto Politécnico Nacional
Authors: Rosado Moreno, Daffny
Abstract: Hacer visible y dar un lugar destacado a las artes en las experiencias educativas que&#xD;
se despliegan en una institución orientada a los campos de las ciencias y tecnologías&#xD;
corresponde al compromiso de contribuir eficazmente a la formación de ciudadanos y&#xD;
a las capacidades profesionales complejas, necesarias para responder a las tendencias de cambio&#xD;
de los sectores más dinámicos de las diferentes regiones del país.</summary>
    <dc:date>2014-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Resumen ejecutivo</title>
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    <author>
      <name>Winner, Ellen</name>
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    <author>
      <name>Goldstein, Thalia R.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Vincent-Lancrin, Stéphan</name>
    </author>
    <id>http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/21238</id>
    <updated>2019-10-02T18:22:09Z</updated>
    <published>2014-11-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Resumen ejecutivo
Authors: Winner, Ellen; Goldstein, Thalia R.; Vincent-Lancrin, Stéphan
Abstract: En nuestras sociedades, tanto los artistas como los científicos y empresarios son modelos&#xD;
ejemplares de la innovación. No es de sorprender que se diga que la educación artística&#xD;
es un medio para desarrollar las habilidades consideradas fundamentales para innovar:&#xD;
pensamiento crítico y creativo, motivación, confianza en sí mismo, capacidad para comunicarse&#xD;
y cooperar de manera eficaz, además de otras habilidades del ámbito académico ajenas al&#xD;
arte, como las matemáticas, la ciencia, la lectura y la escritura.</summary>
    <dc:date>2014-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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