ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICAS EN MÉXICO

Abstract

Como resultado de los cambios producidos consecuencia del desarrollo de las tecnologías de la información, las instituciones académicas han requerido acoplar sus actividades dando mayor importancia a la creación, el aprovechamiento y la difusión del conocimiento. Bajo este panorama las Instituciones de Educación Superior públicas en México desarrollan medidas que sirven de apoyo para la toma de decisiones sobre el papel que deben de tomar.

Dentro de este trabajo se da muestra de las transformaciones de la sociedad y se observan las implicaciones que estos cambios han tenido para las Instituciones de Educación Superior públicas. Se toma a la Economía del Conocimiento como una línea teórica que permite entender el papel que deben llevar a cabo las Instituciones de Educación Superior y se desarrolla un mecanismo de medida que permite observar a los pilares más importantes relacionados con la Economía del Conocimiento para entender el comportamiento de las Instituciones de Educación Superior públicas en esta lógica.

El indicador desarrollado para la medida de las Instituciones de Educación Superior públicas bajo el contexto de la Economía del Conocimiento (IEC-IES) es puesto en práctica para el caso del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Se observa que la forma del indicador es clara y funcional y que el IPN se encuentra en un periodo inicial de transición hacia una Economía basada en el Conocimiento.