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http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/8837
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Sánchez Guerrero, Lourdes | - |
dc.date.accessioned | 2012-12-04T17:00:45Z | - |
dc.date.available | 2012-12-04T17:00:45Z | - |
dc.date.issued | 2012-11-29 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/8837 | - |
dc.description | Material presentado en el Encuentro Internacional de Vinculación e Innovación para el Desarrollo de Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en México . Panel “Vinculación e Innovación en el Sector TIC” celebrado el 29 de noviembre de 2012 | es |
dc.description.abstract | Frente a la realidad que enfrentan empresarios en la búsqueda de talento en TI, el personal contratado desde su primer ingreso hasta cuando alcanza niveles auto-sustentables de productividad pueden pasar de 5 a 12 meses para un nuevo talento TIC. Se plantea en esta presentación los temas de: Contratación, entrenamiento inicial e inducción, ineficiencia por curvas de aprendizaje, rotación de personal, errores de contratación, despidos y gastos relacionados. En México surge el Modelo Paracurricular para disminuir la brecha productiva del nuevo talento en TI, actividad desarrollada por la ANIEI. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.relation.ispartofseries | Innovar 2012 TIC;ANIEI 001 | - |
dc.subject | productividad, talento, contratación, inducción, certificación, aprendizaje, rotación de personal, modelo paracurricular, ANIEI | es |
dc.title | Estrategia para disminuir la brecha productiva del nuevo talento en TI | es |
dc.type | Presentation | es |
dc.description.especialidad | Computer Science and Enginerring | es |
dc.description.tipo | 21 láminas de powerpoint | es |
Aparece en las colecciones: | Presentaciones |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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evento_cic29nov2012.ppt | Archivo powerpoint "evento_CIC29nov2012.ppt" creado el 29 de noviembre de 2012, 6.4MB | 6.56 MB | Microsoft Powerpoint | Visualizar/Abrir |
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