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dc.contributor.advisorInstituto Tecnológico de Mazatlán-
dc.contributor.authorFlores Aguilar, María Dolores-
dc.date.accessioned2015-03-06T17:59:01Z-
dc.date.available2015-03-06T17:59:01Z-
dc.date.issued2015-03-06-
dc.identifier.issn1665-2673-
dc.identifier.urihttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/20955-
dc.descriptionResumen: Se presentan la relación de las propuestas internacionales para el perfil de egreso de los estudiantes de ingeniería y el análisis de 138 textos escritos por estudiantes de ciencias sociales e ingeniería. De las evidencias se desprende la necesidad de promover la escritura académica entre los estudiantes de ingeniería, más allá de las asignaturas tradicionales, de acuerdo con los géneros propios de esta área de conocimiento.es
dc.description.abstractWe present the relationship between international proposals of the graduation profile of engineering students and the analysis of 138 texts written by social science and engineering students. The evidence demonstrates the need to promote academic writing among engineering students, beyond the traditional courses, in accordance with the genres particular to this area of knowledge.es
dc.description.sponsorshipInstituto Politécnico Nacional Secretaría Académicaes
dc.relation.ispartofseriesRevista Innovación Educativa;No. 65-
dc.subjectCompetencia comunicativa escrita, formación de ingenieros, competencias para la ingeniería, escritura en la ingeniería. Competency in written communication, training of engineers, competencies for engineering, writing in engineering.es
dc.titleLa competencia comunicativa escrita de los estudiantes de ingeniería y la responsabilidad institucionales
dc.title.alternativeCompetency in written communication of engineering students and institutional responsibilityes
dc.typeArticlees
dc.description.especialidadEscritura Académicaes
dc.description.tipopdfes
Aparece en las colecciones: Revista Innovación Educativa

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