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http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/21983Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Instituto Tecnológico de Monterrey y UNIMINUTO, Colombia | - |
| dc.contributor.author | Gallardo Córdova, Katherina Edith | - |
| dc.contributor.author | Valdés Lozano, Dora Elvia | - |
| dc.contributor.author | Álvarez Cardona, Numar | - |
| dc.date.accessioned | 2015-11-03T18:26:52Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-03T18:26:52Z | - |
| dc.date.issued | 2015-11 | - |
| dc.identifier.issn | 1665-2673 | - |
| dc.identifier.uri | http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/21983 | - |
| dc.description | This study discusses the perception of Mexican instructors who work in different educational levels, in relation to learning evaluation practices analyzed in the context of international standards established by the Joint Committee on Standards for Educational Evaluation (jcsee). The practices were classified by four established standards | es |
| dc.description.abstract | Esta investigación aborda la percepción de algunos docentes mexicanos que laboran en distintos niveles educativos, en torno a las prácticas de evaluación del aprendizaje analizadas desde el marco de los estándares internacionales establecidos por el Comité Conjunto de Estándares de Evaluación Educativa (jcsee, por sus siglas en inglés). | es |
| dc.description.sponsorship | Instituto Politécnico Nacional | es |
| dc.relation.ispartofseries | Revista Innovación Educativa;No. 68 | - |
| dc.subject | Estándares en evaluación, ética, factibilidad, precisión, utilidad, evaluación del aprendizaje. | es |
| dc.title | Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio | es |
| dc.type | Article | es |
| dc.description.especialidad | La educación virtual y el problema ético | es |
| dc.description.tipo | es | |
| Aparece en las colecciones: | Revista Innovación Educativa | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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