Modelo de Alfabetización Iconográfica para Sistemas Educativos Abiertos

Abstract

En esta investigación se replantearon las bases retóricas de la imagen y de la mano con un análisis crítico, se permitio la generación de una promesa pedagógica expresada en un modelo para alfabetización iconográfica, la cual se refiere a la habilidad para codificar, decodificar, traducir, interpretar, leer, entender, comprender e incorporar racionalmente las imagenes como soporte del contenido que se aborda de acuerdo con el planteamiento institucional en los Servicios Educativos Abiertos. La pedagogía es la disciplina en la que constantemente se atribuyen saberes que reconfiguran al ser humano, en ese sentido, esta investigación contribuyó a la solución de un problema: la formación docente como un proceso holístico, complejo y transversal.