Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje Funcional

Abstract

Se aplicó un programa para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje funcional en una adolescente de 15 años diagnosticada con discapacidad intelectual. Se aplicaron como pruebas iníciales la Guía para la identificación inicial y la exploración lingüística para comprobar el nivel de comunicación, en ellas se obtuvo una dificultad para comprender instrucciones simultáneas, utilización de gestos para realizar peticiones y la carencia absoluta de utilización de palabras para referirse a objetos o personas. Se pusieron en práctica actividades organizadas en etapas, la primera para el desarrollo de la comprensión del lenguaje oral y expresiones, y la otra para el desarrollo del lenguaje oral. Los resultados muestran incremento en la comprensión de instrucciones simultaneas, es decir puede seguir hasta tres instrucciones cortas que involucren objetos y situaciones que identifique previamente, asimismo se ha obtenido un incremento en el uso de palabra de petición y la emisión de palabras para referirse objetos en sustitución del nombre correcto.