Incorporación de la 2ª. Lengua en las Currícula de las Ingenierías del IPN, ¿Tradición, Necesidad o Moda?

Abstract

Este trabajo muestra los resultados obtenidos en un proyecto de investigación educativa en el IPN durante el 2009, cuyos objetivos fueron promover el aprendizaje de temas tradicionalmente complicados de inglés en estudiantes del Tronco Común de la carrera de Ingeniería en Metalurgia y Materiales que cursan la asignatura Taller de Traducción de Inglés. Dentro de la investigación documental realizada, se identificaron hallazgos relevantes sobre el diseño curricular original del IPN, el cual consideró el manejo de la 2ª. lengua como materia curricular obligatoria dentro de las escuelas prevocacionales y vocacionales, situación que detonó la reflexión sobre la importancia de incluir el aprendizaje de la segunda lengua como un eje transversal en la formación de los estudiantes de esta casa de estudios, ya que esto permitirá a los egresados adentrarse en el conocimiento de frontera que se presenta manuales y en revistas científicas de sus respectivas áreas del conocimiento.