Experiencias Metodológicas para Formar Activamente al Alumno de Ingeniería

Abstract

A las instituciones de enseñanza superior y entre ellas al Instituto Politécnico Nacional, se les plantea un número creciente de retos que deben ser superados para satisfacer adecuadamente las necesidades de la sociedad; no obstante, esta tarea es cada vez más compleja para los agentes involucrados en la formación universitaria. Entre los retos destaca que: las necesidades de aprendizaje se hallan en pleno cambio, se concede mayor importancia a la capacidad de aprender, se requiere incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la formación. Por lo anterior, en el IPN se han desarrollado una serie de acciones que buscan transformar la tarea docente, y con ello continuar con el logro de la educación de calidad en sus egresados. El propósito del presente trabajo es comunicar los esfuerzos que algunos docentes realizan para cumplir los compromisos que como institución educativa tienen con la sociedad nacional e internacional, para dotar a sus egresados del rol que la Declaración Mundial sobre la Educación Superior le ha asignado a los docentes y alumnos, así como realizar una reflexión conjunta para encontrar soluciones a estos desafíos.