La Transformación de las Formas de Gobierno en el Sistema Universitario Público Mexicano: Una Asignatura Pendiente

Abstract

Los cambios modernizadores observados en los últimos años en la educación superior mexicana no se han visto acompañados de transformaciones sustanciales en sus formas de gobierno, que de manera general pueden ser caracterizadas como autoritarias y que se han significado como un dique a la participación en la toma de decisiones relevantes para la conducción de la institución por parte de los actores reales de la vida universitaria y han impedido su transformación real y profunda, convirtiéndose de facto en un obstáculo para el logro cabal de los objetivos de la universidad pública. Como una forma de corroborar esta caracterización se presentan las apreciaciones generales de un grupo de 73 académicos de tiempo completo de 35 universidades públicas mexicanas quienes telefónicamente contestaron un cuestionario semiestructurado sobre las formas de gobierno y gestión administrativa de su institución. Se discuten varias interrogantes sobre las formas de gobierno más apropiadas para la universidad pública mexicana y se plantea la necesidad de poner en juego el principio de subsidiariedad o el máximo respeto al derecho de la libre determinación de todos los miembros de una comunidad como el fundamento de una democracia participativa.